| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Diagnostiquer les problèmes de culture.
- Proposer des itinéraires techniques.
- Suivre les rendements et les essais.
- Accompagner les exploitations.
| - Examiner la bouche et réaliser des radios dentaires
- Soigner les caries et dévitaliser les dents
- Extraire des dents et réaliser de petites chirurgies
- Concevoir et poser des couronnes, bridges et prothèses
- Conseiller sur l’hygiène bucco-dentaire et la prévention
|
|---|
| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | Sur les exploitations, dans un bureau d’études, une coopérative, une entreprise ou l’administration agricole. | Cabinets dentaires privés surtout, mais aussi centres de consultation et de traitement dentaire des CHU, hôpitaux et centres de santé. Le travail se fait au fauteuil, avec un assistant, sur rendez-vous. |
|---|
| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Analyse des sols et cultures
- Irrigation et fertilisation
- Suivi d’essais
| - Soins conservateurs et endodontie
- Extractions et chirurgie buccale
- Prothèses dentaires
- Radiologie dentaire
|
|---|
| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Esprit d’analyse
- Sens du terrain
- Communication
- Esprit d’équipe
| - Dextérité
- Patience
- Mise en confiance des patients
- Sens de la gestion
|
|---|
| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Rendements faibles, manque d’eau, maladies, coûts de production trop élevés. | Tu traites les caries, les infections, les dents abîmées ou manquantes et les maladies des gencives. |
|---|
| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Régulier | Ponctuel |
|---|
| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Au cœur du métier | Au cœur du métier |
|---|
| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | Avec les techniciens, les agriculteurs, les fournisseurs et parfois des chercheurs ou l’administration. | Tu travailles avec ton assistant(e), les prothésistes dentaires, les radiologues et parfois les médecins. |
|---|
| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Contact régulier avec les exploitants et les équipes de terrain, et réunions avec les partenaires. | Le contact patient est constant, à chaque séance de soins. |
|---|
| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | Large autonomie pour analyser et proposer des solutions ; tu encadres souvent des techniciens. | Tu es très autonome, surtout en cabinet privé où tu gères aussi l’organisation. |
|---|
| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Entre terrain et bureau, par projets et selon le calendrier des campagnes agricoles. | Tes journées sont faites de rendez-vous de soins programmés, avec parfois des urgences dentaires. |
|---|
| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Produire plus avec moins d’eau.
- S’adapter aux sécheresses et au changement climatique.
- Concilier rentabilité et protection des sols.
| - Gérer l’anxiété des patients qui ont peur du dentiste
- Tenir des postures fatigantes pendant des gestes précis
- Gérer un cabinet comme une petite entreprise
|
|---|
| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | - Bac+5 — Cycle préparatoire intégré + cycle ingénieur — Diplôme d’ingénieur agronome
- Bac+5 — APESA + 2e année préparatoire + cycle ingénieur — Diplôme d’ingénieur agronome spécialisé
- Bac+5 — Concours d’accès en 1re année du cycle ingénieur (après Bac+2)
| - Bac+6 — Doctorat en médecine dentaire
- Bac+6 — Doctorat en médecine dentaire
- Bac+6 — Doctorat en médecine dentaire
|
|---|
| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Grandes exploitations, coopératives, sociétés d’intrants, bureaux d’études, administration et offices agricoles, organismes de recherche. | La majorité des dentistes exercent en cabinet privé au Maroc ; le secteur public recrute aussi pour les centres de santé et les hôpitaux. |
|---|
