| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Préparer les cours et les fiches pédagogiques selon le programme.
- Enseigner la lecture et l’écriture de l’amazighe en tifinagh, et la culture amazighe.
- Corriger les devoirs et organiser les contrôles.
- Repérer les élèves en difficulté et adapter son aide.
- Saisir les notes et suivre les élèves sur Massar.
| - Définir un plan marketing.
- Analyser le marché et les ventes.
- Lancer et suivre des campagnes marketing et digitales.
- Créer et coordonner des contenus visuels, vidéos et écrits.
- Coordonner l’équipe marketing et les prestataires.
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| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | Tu travailles à l’école primaire, dans une salle de classe, avec des groupes souvent nombreux, dans l’enseignement public ou privé, en ville ou en milieu rural selon ton affectation. | On travaille en entreprise, souvent au bureau, avec l’équipe marketing, la communication et parfois l’équipe commerciale. Le métier utilise des outils numériques, des tableaux de suivi, des réseaux sociaux et des logiciels de création ou d’analyse. |
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| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Maîtrise de l’amazighe standard et du tifinagh
- Didactique et préparation de séquences
- Évaluation des apprentissages
- Outils numériques pour la classe
| - Stratégie marketing
- Marketing digital
- Analyse de données
- SEO / Google Ads
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| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Patience
- Clarté
- Écoute
- Gestion de classe
| - Leadership
- Créativité
- Esprit d’équipe
- Autonomie
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| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Élèves qui décrochent, écarts de niveau, comportement en classe, programme à tenir dans les temps. | Le métier demande de résoudre des problèmes de visibilité, de lancement de produit, de cohérence de marque et de performance des campagnes. |
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| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Régulier | Au cœur du métier |
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| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Régulier | Au cœur du métier |
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| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | Avec les collègues de la matière, la direction, l’inspecteur pédagogique et les parents. | Il se fait en lien avec la direction, les équipes internes et des prestataires externes. |
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| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Contact permanent avec les élèves, et régulier avec les parents. | Le contact est régulier avec l’équipe marketing, les commerciaux, les agences, les graphistes et parfois les clients ou prospects. |
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| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | Grande autonomie dans ta classe, dans le cadre du programme officiel et des inspections. | Le poste laisse une marge d’organisation, mais il faut respecter des objectifs, des délais et un budget. |
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| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Un emploi du temps fixe par semaine, plus la préparation, les corrections, les conseils de classe et les examens. | Le travail est organisé par projets : campagnes, lancement de produits, création de contenus et suivi des résultats. |
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| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Gérer des classes nombreuses et des niveaux très différents.
- Garder les élèves motivés et attentifs.
- Une première affectation parfois loin de chez soi.
- Beaucoup de préparation et de corrections hors de la classe.
| - Gérer plusieurs projets en même temps.
- Rester à jour sur les tendances digitales.
- Coordonner des équipes et des prestataires.
- Suivre la performance des actions et les analyser.
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| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | - Bac+3 — Licence en éducation — enseignement primaire, langue amazighe
- Bac+3 — Cycle de qualification des professeurs (primaire, collège, lycée)
| - Bac+5 — Master Sciences de Management – Marketing
- Bac+5 — Master Marketing et Communication Digitale
- Bac+5 — Master AI and Digital Communication & Marketing
- Bac+5 — Executive Master en Marketing Digital
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| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Écoles et établissements publics de l’Éducation nationale (après le CRMEF) et établissements privés. Session 2025 : 1 000 places en primaire, spécialité langue amazighe. Pas de poste d’amazighe au collège ou au lycée cette session. | Au Maroc, un responsable marketing peut travailler dans la distribution, l’industrie, les médias, les agences de communication, l’e-commerce ou encore les services. Les offres observées citent par exemple des entreprises en distribution, en industrie, dans le marketing/communication/médias et dans le digital. |
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