| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Préparer le matériel son avant le tournage ou l’enregistrement.
- Installer les micros et enregistrer les voix, les ambiances et les sons utiles.
- Nettoyer les bruits parasites et rendre les dialogues plus clairs.
- Faire le montage son et le mixage final.
- Travailler avec le réalisateur, le producteur ou le directeur artistique.
| - Observer les modes de vie et les comportements de personnes ou de groupes.
- Recueillir des informations sur les habitudes des gens et leur façon de vivre au quotidien.
- Mener des enquêtes sur le terrain avec des entretiens ou des interviews.
- Analyser les informations recueillies puis rédiger un document de recherche.
- Conseiller des entreprises sur la gestion de leurs effectifs ou la formation.
- Présenter des résultats de recherche dans des séminaires ou des colloques.
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| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | Il travaille dans des lieux de tournage, des studios, des lieux d’enregistrement et en post-production. Le métier peut se faire en studio ou en extérieur, selon le projet. | Le sociologue travaille sur le terrain, chez les gens, dans la rue ou dans un quartier précis. Il peut aussi travailler dans des universités ou des écoles supérieures, puis finir son travail à son ordinateur, à son bureau ou chez lui. |
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| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Prise de son
- Montage son
- Mixage
- Gestion de l’équipement audio
- Nettoyage des parasites sonores
| - Méthodes d'investigation
- Analyse statistique
- Méthodologie de recherche
- Outils bureautiques
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| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Écoute
- Rigueur
- Travail en équipe
- Réactivité
- Sens du détail
| - Méthodique
- Organisé
- Cultivé
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| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Le métier consiste souvent à résoudre des problèmes de bruit parasite, de niveau sonore et d’adaptation du matériel au lieu de travail. | Il traite des questions de vie sociale, de comportements humains, d'habitudes de vie et de compréhension des attitudes. |
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| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Régulier | Ponctuel |
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| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Au cœur du métier | Au cœur du métier |
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| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | On travaille souvent avec le réalisateur, le producteur, le directeur artistique et les autres membres de l’équipe technique. | Il peut travailler avec des entreprises, des chercheurs, des enseignants et des équipes de formation. |
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| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Le contact avec les comédiens, les techniciens et l’équipe de tournage est fréquent, surtout pendant les prises et les répétitions. | Le contact avec les gens est important, car il fait des entretiens, des interviews et des enquêtes sur le terrain. |
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| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | Le métier demande de l’autonomie, mais aussi de savoir suivre les consignes de la réalisation ou de la production. | Il travaille avec une bonne part d'autonomie pour organiser ses enquêtes, analyser les données et rédiger ses résultats. |
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| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Le travail s’organise souvent en trois temps : préparation, tournage, puis post-production. | Son travail suit souvent une suite simple : préparer l'enquête, aller sur le terrain, analyser les données, puis écrire le rapport. |
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| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Adapter l’équipement au type de tournage ou au lieu de réalisation.
- Gérer des contextes de travail variés, parfois en studio, parfois sur le terrain.
- Supprimer les bruits parasites sans perdre la qualité des dialogues.
- Savoir travailler en autonomie ou sous la direction d’autres professionnels.
| - Le métier demande de savoir reconnaître les informations importantes dans une grande masse de données.
- Il faut organiser son travail pour rester efficace et ne pas se disperser.
- Il faut pouvoir faire le lien avec des événements ou des situations proches de celles qu’on étudie.
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| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | - Bac+2 — Technicien spécialisé en audiovisuel, option son
- Bac+3 — Technologies du son et de l’image
- Bac+2 — Technicien spécialisé en audiovisuel
- Bac+2 — Diplôme de technicien spécialisé Cinéma & audiovisuel
- Bac+3 — Licence professionnelle Techniques cinématographiques et audiovisuelles
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| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Au Maroc, l’ingénieur du son peut travailler dans le cinéma, la télévision, la radio, la production audiovisuelle, la publicité et l’événementiel. Les employeurs peuvent être des sociétés de production, des chaînes, des studios, ou des structures publiques et privées du secteur audiovisuel. | Au Maroc, les débouchés cités sont surtout le secteur public, avec les services déconcentrés de l’État et les services centraux comme le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche. Il peut aussi travailler en entreprise, dans les ressources humaines, la formation, les bureaux d’études ou la recherche appliquée. Les cabinets de conseil peuvent aussi faire appel à lui comme consultant ou salarié. |
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